留美申请中的传说和误区有哪些? 留学 美国

留美申请中的传说和误区有哪些? 留学 美国

时间:2020-03-23 10:13 作者:admin 点击:
阅读模式

  人物访谈

  陈志龙 马里兰大学Smith商学院决策运营与信息技术系教授、系主任,美籍华人教授科学家协会会员。

  现在中国本科生赴美留学读研究生是大势所趋,这既是培养能力、提升就业竞争力的首选渠道,也是开阔个人眼界、增长见识的必备经历。然而,由于中美文化差异和教育体制的不同,中国学生在申请美国留学的过程中存在很多的“传说”和误区。澄清美国留学误区,明确美国留学申请思路,马里兰大学Smith商学院决策运营与信息技术系教授陈志龙可为大家提供一些助益之见。

   美国研究生认知误区

  张伟用:中国学生家长很看重大学排名,您对此有何建议?美国很多硕士项目都是一年,这对学生提升就业竞争力是否有帮助?有些硕士项目是Part-time(非全日制),其含金量是否不如Full-time(全日制)?

  陈志龙:选校时排名并不那么可靠。很多前100名的大学,美国人都没有听说过。其中有一些私立学校排名高,很重要的一个原因是校友平均捐款很多。在美国,很多有钱人选择去私立大学读书,也有向母校捐款的习惯,因此这些学校很有钱。但这其实和学生没有多大关系,学校再有钱,也不会给咱们中国学生提供太多的奖学金。事实上,私立学校还会收取很高的学费,而师资力量不一定比排名靠后的公立大学强。比如说,我所在的马里兰大学,全美排名50左右,但师资非常强,我本人博士毕业于普林斯顿大学,我很多同事也都毕业于哈佛MIT一类的名校,因此马里兰大学的师资要优于很多排名靠前的私立大学。

  对于学生家长看重大学排名的问题,我的建议是,择校时还得着重参考相关专业排名,尤其是去美国读研究生的同学,专业排名比综合排名要重要得多,因为专业排名代表学校在相关领域的科研水平和业内影响力,这对将来找工作是非常有帮助的。

  我是马里兰大学商学院决策运营与信息技术系主任,其中有一个硕士项目名为管理信息系统,全美专业排名第六名校,教授研究排名第一,学生就业去向不错,起薪也比较高,对于想通过硕士来提升职业竞争力的同学们来说,是一个值得考虑的选择。

  美国很多硕士项目都是一年或一年半的。 多数商学院的工商管理硕士(MBA)是两年。有些人可能觉得一两

  年时间太短,可能还没有适应当地的学习和生活,留学生涯已经结束了。我觉得就的时间长短不是问题,只要你充分利用好这段宝贵的学习时间,提升专业和交流能力,为下一步的职业发展奠定基础就好了,有很多知识只能在工作中学到。

  还有需要提醒的是,美国很多一年的硕士项目普遍可延期至一年半或两年完成,想在美国校园里面多待一段时间的同学,若学校允许延期,则可尽量延期。美国大学的学费多数是根据修的学分来算,延期不会增加学费,只是生活费要多准备半年、一年的。

  关于Part-time与Full-time,其实两者的学位本身没有任何区别。课程设置、录取要求、平时学习的要求、所获知识、资源、平台、拿到的学位都一样。其中可能最大的区别是part-time的项目多为当地在职人士,课程时间也大都安排在晚上和周末。这种类型的学生一般比fulltime学生年龄大一点,成熟并有更多实践经验,他们课堂讨论相对更活跃,将所学知识融入到实际工作当中并与大家分享。而对于学生来说,和当地在职人士成为朋

  友,相互学习,不仅仅对深入了解当地工作情况有益,也多了进一步争取当地工作的机会,这样对将来在美国找工作还是很有帮助的。

   美国研究生申请误区和禁忌

  张伟用:美国名校研究生的申请要求是否很严格?申请过程中和教授套磁(申请术语,和教授套近乎、搞关系)能够增加录取机会吗?

  陈志龙:美国名校研究生的申请要求其实很灵活,并不像国内录取学生那样唯分数而论,主要参考如下因素:GPA(大学成绩绩点)、托福和GRE/GMAT分数、实习、工作和科研经历等,还有留学文书(简历、个人陈述和推荐信)。每项因素在申请中都占有一定的比重,也有一定的底线,但又都不是很绝对,而且每个大学的研究生招生也各有侧重点。以马里兰大学管理信息系统硕士为例,理想的录取条件是GPA 3.3(85分或者B+),托福

  100,GRE/GMAT 50%以上,实习、工作和科研经历都是很好的补充,也会适当参考留学文书。如果学生GPA低于3.3,或者GRE/GMAT分数比较高、或者实习科研项目等比较出色,我们也会考虑;托福100分是研究生院的录取要求,但如果申请者分数比100分低了几分(95以上),我们会推荐有条件录取的方式。学生入学以后,重考托福或修读语言课程即可。

  套磁这个问题很有意思,我认为这是美国硕士申请的禁忌。我的建议是硕士申请一定不要套磁!这会很让人反感。在美国硕士录取中,除了AdmissionCommittee(录取委员会)的教授,其他的教职员很少涉及招生方面,而这个Committee的组成也不是固定的,套磁完全没有用处,硕士的录取是由招生委员会决定而非某个教授决定的。收到申请材料后,Program Director 会初步筛选并整理好合格的申请人材料,这些材料会公平地Committee 成员一起讨论决定是否录用。试想,如果讨论的时候这个教授说,“这个学生给我发过邮件啊,”另一个教授也说“我也收到过!”美国教授也是普通人,不傻,遇到这种情况会是什么样的结果就可想而知了。所以硕士申请时不要在所谓的“套磁”这方面浪费时间,那不过是一个“传说”。

  另外,博士“套磁”也一样要慎重再慎重。一定要熟知教授研究领域,展示出你对该领域浓厚的研究兴趣和有实质性的心得,写出的套磁信更是切不可有语法等错误!你洋洋洒洒写了好几页,倒是表达清楚了,但是有许多语法错误,这会让人担心你的基本语言沟通能力,更别说学习和帮教授作研究了。所以,博士阶段套磁注意不要弄巧成拙。

  我的建议是,最好不要去套磁,套磁的副作用大于正作用。如果你有什么特别想让录取委员会知道的东西,你就应该在你的申请材料(比如简历)着重表达出来,而不是用套磁的方法去告诉录取委员会的成员。

   如何提高英语交流能力

  张伟用:您一直强调英语交流能力是留学美国成功的关键,能否给出一些具体的建议帮助提高英语交流能力呢?

  陈志龙:美国的文化和中国不一样。美国人很善于表达自己,个人能力多数是通过表达自己的才能让别人知道。以我自己和周围人在美国留学以及工作、生活的经验来看,在美国学习、生活一定要多沟通,提高英语交流能力,我认为有如下几个方面可以做好充分准备:

  第一,要过语言关,托福尽可能在国内达到比较高的标准,比如100分以上;

  第二,留学期间课题小组讨论时,一定要用英语讨论,不能因为同组有同胞就说中文;

  第三,Individual Homework(独立作业)一定要独立完成,不要将国内学生的对答案风气带过去,对答案在美国视为作弊,被美国同学发现,会毫不客气地告诉老师;

  第四,一定要重视Presentation(课堂演讲),这是梳理、内化所学知识的重要环节,更是强化你表达能力的重要途径,多练、多说,不要怕错。

  第五,多跟美国学生一起交流,如果可能,找一个美国的室友。别跟国内一样扎堆儿,比如,朝阳的跟朝阳的在一起,闵行区的跟闵行区的在一起,清华的跟清华的在一起,南开的跟南开的在一起。不远万里到了美国学习,本来时间就不多,不好好了解一下美国文化、生活,实在是太可惜。

  可以进一步小结为:

  (1)上课要多发问或回答教授的提问。如果上课一直不说话,教授就很难知道你的想法,同学也会觉得你很安静,有可能会避开你,一定要有开放的心态,问任何问题,教授、同学都不会笑你。

  (2)要学会要推销自己,抓住一切机会和人交流。

  (3)学会和教授、同学交流,让他们知道你的想法。

  (4)Leadership(领导力)也很重要。有可能,积极参加学校的club之类的组织,锻炼自己的领导和组织能力。

  (5)要提高交流能力,一定要多讲、多讲再多讲,即使在同胞面前也要坚持用英语讲。

  (6)很多课程有T e r m P r o j e c t Presentation (团队作业演讲)。这是绝好的机会。要自己多练PPT,自己给自己讲,反复讲,直到能很流畅地讲下来。